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in RECURSOS

Consejos Cruciales para Seleccionar Libros que Fomenten el Aprendizaje Socioemocional en Niños

A la hora de elegir libros destinados a apoyar el aprendizaje socioemocional en el entorno educativo, es imperativo tener en cuenta diversos elementos clave.

Las historias seleccionadas deben poseer los siguientes atributos:

Personajes Identificables: Optar por libros que presentan personajes con los que los niños puedan identificarse fácilmente, lo que favorecerá una conexión emocional más profunda.

Contenido y Nivel de Lectura Apropiados: Es esencial que tanto el contenido como el nivel de lectura se ajusten a la edad de los niños, garantizando así una comprensión adecuada y un aprendizaje efectivo.

Lenguaje Familiar: Seleccionar libros que utilicen un lenguaje accesible y familiar para los niños, facilitando así la comprensión y absorción de los conceptos socioemocionales.

Historias Identificables: Buscar narrativas que reflejen situaciones identificables para los niños, lo que permitirá que se relacionen con las experiencias presentadas en el libro.

Diversidad Cultural y Étnica: Priorizar libros que promuevan la diversidad cultural y étnica, ofreciendo una representación variada de experiencias y perspectivas.

Soluciones Prácticas y Realistas: Asegurarse de que las historias presenten soluciones prácticas y realistas a los problemas socioemocionales, brindando a los niños herramientas efectivas para enfrentar situaciones similares.

Al seleccionar un libro, es crucial evaluar la calidad de la escritura, la audiencia objetivo, la precisión cultural y la autenticidad tanto del texto como de las ilustraciones. Además, es beneficioso considerar las posibles conversaciones que el libro podría generar entre los niños y con los educadores.

A continuación, se proporcionan algunos títulos sugeridos que cumplen con estos criterios:

Autoidentidad/autoestima

  • Tú importas (Christian Robinson)
  • Todas las formas de ser inteligente (Davina Bell)
  • Alma y cómo obtuvo su nombre (Juana Martinez-Neal)
  • ¿De dónde eres? (Yamile Saied Méndez)

Bondad y respeto

  • La bondad es mi superpoder (Alicia Ortego)
  • El niño invisible (Trudy Ludwig)
  • Última parada en Market Street (Matt de la Peña)
  • Camino con Vanessa (Kerascoeet)

Emociones y autorregulación

  • ¿Por qué lloramos? (Fran Pintadera)
  • El monstruo de color: una historia sobre emociones (Anna Llenas)
  • El niño con grandes, grandes sentimientos (Britney Winn Lee)
  • Crabby Pants (Julie Gassman)

La resolución de conflictos

  • Poe no irá (Kelly DiPucchio y Zachariah OHora)
  • El Fuerte (Laura Perdew)
  • La rosa de la paz (Prensa para padres e hijos)
  • La reina del recreo (Alexis O’Neill)

Abrazar la diversidad

  • ¡Pregunta! (Sonia Sotomayor)
  • Todos son bienvenidos (Alexandra Penfold y Suzanne Kaufman)
  • ¡Y si fuéramos todos iguales! (C.M. Harris)
  • Todo porque tú importas (Tami Charles)

Construyendo amistades

  • Otto y Pio (Marianne Dubuc)
  • Estrictamente prohibidos los elefantes (Lisa Mantchev)
  • Cómo perder a todos tus amigos (Nancy Carlson)
  • Palo y piedra (Beth Ferry)
in RECURSOS

Salud Mental

Durante la infancia, mantener una salud mental adecuada implica alcanzar indicadores de desarrollo y bienestar emocional, así como adquirir habilidades sociales saludables y estrategias para afrontar desafíos.

Los niños mentalmente sanos disfrutan de una calidad de vida positiva y pueden

desenvolverse eficazmente en el hogar, la escuela y la comunidad.

Es crucial entender que la salud mental no se limita a la ausencia de trastornos mentales. Incluso entre niños sin diagnósticos, las diferencias en su bienestar son notables.

Considerar la salud mental como un proceso continuo, además de identificar trastornos específicos, nos brinda una comprensión más completa del bienestar infantil.

Las luchas por la salud mental son nuestra realidad:

El estrés traumático secundario, la fatiga por compasión, la ansiedad y la depresión son comunes entre los trabajadores de la primera infancia. La Organización Mundial de la Salud informa que menos del 50% de las personas con depresión en todo el mundo reciben tratamiento. Este trastorno afecta a individuos de todos los orígenes y edades, independientemente de su nivel socioeconómico.

La pandemia de COVID-19 ha alterado nuestra realidad, generando cambios en el comportamiento y la comunicación debido a restricciones sociales y preocupaciones de salud. La

pregunta clave es si estos cambios son permanentes. Familias y trabajadores solicitan más apoyo en temas de salud mental tras la pandemia.

Acciones sugeridas:

Para Padres: Ustedes conocen a su hijo mejor que nadie. Si tienen inquietudes sobre su comportamiento en casa, la

escuela o con amigos, hablen con el profesional de la salud que atiende a su hijo.

Para Jóvenes: Cuidar la salud mental es tan esencial como la salud física. No duden en expresar sus sentimientos si están enojados, preocupados o tristes. Busquen apoyo en amigos o adultos de confianza.

Para Profesionales de la Salud: Un diagnóstico temprano y tratamiento basado en pautas actualizadas son fundamentales.

Recursos están disponibles para diagnosticar y tratar trastornos mentales en niños.

Para Maestros/Administrativos Escolares: Identificar problemas temprano es clave para brindar la ayuda necesaria. Colaboren con familias y profesionales de la salud si tienen

inquietudes sobre la salud mental de un niño en la escuela.

in ILUMINANDO TRIUNFOS

Biografía: Ileania Sosa

Mi nombre es Ileania Sosa, nací el 24 de agosto en la pintoresca localidad de La Soledad, municipio de Santiago Tuxtla, Veracruz, México. Criada por padres de origen mexicano, mi madre desempeñaba el papel de ama de casa mientras mi padre, un apasionado agricultor, comerciante y activista político, dejó una profunda impresión en mi vida desde temprana edad.

Guiada por mi padre, aprendí el valor del compromiso y la excelencia, adoptando el lema de él “nunca dejar nada a medias.”

Desde mis primeros años, una anécdota memorable me impulsó a superar mis miedos cuando aprendí a montar a caballo. “Si no tomas el control del caballo, él lo hará por ti,” resonaba en mi memoria la sabia advertencia de mi padre, infundiéndome un sentido de dominio propio que me acompañaría a lo largo de mi vida. Esta lección temprana no sólo forjó mi determinación, sino que también me guió en mis esfuerzos por enfrentar desafíos con valentía y confianza en mí misma.

A pesar de enfrentar obstáculos económicos en mi juventud que me impidieron perseguir mi sueño de convertirme en maestra de kínder en mi tierra natal, yo emigre a Estados Unidos en 2003 con una determinación inquebrantable y una valija llena de sueños.

Tras inscribirme en clases de inglés como segundo idioma, no fue hasta 2016 que decidió perseguir mi verdadera pasión por la escuela y decido comenzar a estudiar Educación temprana, un cambio que marcaría un punto de inflexión en mi vida.

Con una sed insaciable de conocimiento, me embarque en una travesía educativa que incluyó diplomados en psicología positiva, administración de negocios y marketing para emprendedores, además de un título de Asociada en Educación Temprana. Mi sed de aprendizaje me llevó a embarcarme una vez más con una licenciatura concentrada en la educación temprana en la Universidad de White-wáter, una meta que estoy a punto de alcanzar.

A lo largo de mi trayectoria laboral, he desempeñado roles diversos, desde ser mesera, cajera y gerente de ventas, hasta brindar un excepcional servicio al cliente.

En la actualidad, ejercer

como maestra de educación temprana a tiempo completo y administradora a tiempo parcial de mis negocios.

Mi amor por la lectura se refleja en mi afinidad de autores visionarios como Robert Kiyosaki, Paulo Coelho, Miguel Ruiz, Clarissa Pinkola y Robin Sharma, cuyas obras han influido profundamente en mi perspectiva de vida y en mi crecimiento personal. Con una profunda convicción, reconozco al creador del universo como el autor intelectual detrás de todas estas inspiradoras obras, reconozco la trascendental importancia del conocimiento en mi viaje espiritual y profesional.

Con una visión clara, hacia un futuro, fundé mi primera guardería familiar: New Stars Family Daycare en 2017, seguidamente en el año 2019 fundamos la segunda locación: Fun for Kids Bilingual Academy en el sur de Milwaukee, y con planes de expandirnos a una tercera ubicación en el año 2023 abrimos las puertas a una nueva instalación. Inspirándome en mis hijos, mi madre y el legado de mi padre, me enorgullece ofrecer un entorno de calidad para el desarrollo de los niños y promover la independencia y autosuficiencia en un entorno sin prejuicios sociales, económicos o religiosos.

Convencida de que el cambio comienza con uno mismo, abogo por una mayor empatía y colaboración entre padres y maestros para construir un mundo mejor y fomentar valores fundamentales en las generaciones futuras. Abogo por la igualdad y equidad, y sin prejuicios.

Creo firmemente en la necesidad de unirnos como una sola comunidad, ha llegado el momento de dejar atrás las barreras y trabajar juntos hacia un futuro más inclusivo y unificado.

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