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Berrinches y Pataletas en Niños de 2 y 3 Años.

julio 2, 2024
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Muchos niños pueden comenzar a chillar sin parar. Alrededor de los 24 meses de edad, transformando a nuestros niños. “No quiero dormir», te grita cuando le vas a acostar, «No me gusta», cada vez que es la hora de comer, Yo solita cuando vas a cruzar la calle, Es mío si su hermano alcanza un juguete… Pide las cosas gritando, protesta y se enfada constantemente, te desafía, llora sin control, pega a los demás, es testarudo/a, no obedece ni escucha. Y cuando le impedimos algo explota en un berrinche. Podemos verlos atacar en plena calle, retorciéndose por el suelo, en un mar de lágrimas, enfrentándose a sus padres y a otros niños en el parque.

Muchas veces, nuestros pequeños nos llevan al límite, y en algunas situaciones no es fácil mantener la calma. Es posible que tengamos tentaciones de ponernos a su altura, y gritar más fuerte que él o ella para vencer la batalla.

Superar con éxito los berrinches, pataletas y rabietas en niños de 2 y 3 años es posible si sabes cómo.

Descubre estrategias y pautas concretas que te permitirán mantener el control en situaciones conflictivas y técnicas para establecer límites en el hogar.

Es muy importante controlar tus propias emociones será alguna de las estrategia que te ayudará, hablar de reglas básicas que debemos mantener presentes siempre que disciplinamos a nuestros hijos.

  1. Todos tenemos responsabilidades: Debemos enseñarles desde pequeños que su contribución es importante.
  2. El respeto es mutuo. Es importante desde el inicio dar un buen ejemplo.
  3. Enséñales que la vida no siempre es justa. Esperar un turno, compartir juguetes, sentir desilusiones o alguna otra situación que les pueda causar malestar.
  4. La constancia es clave. Ser constante y firme en cuanto a las normas y reglas que pongas es muy importante.

Debemos mantener estas pautas:

  • No ceder
  • Calmar
  • Escuchar y Explicar
  • Analizar la causa
  • Coordinarse

Las rabietas por muy diferente que sea la causa se erradican encaminando la conducta hacia una expresión emocional más adaptativa y sana.

Algunas estrategias para estos casos son:

  • Prevenir
  • Premiar
  • Ignorar
  • Dejar ir
  • Reforzar lo positivo
  • Darle otras opciones para que sienta que puede elegir.

Cortesía de: Precious moments Childcare

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Se Acerca el Tiempo para Actividades al Aire Libre con la Familia

julio 2, 2024
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Jugar y estar en la naturaleza es bueno para la salud y el bienestar de los niños en muchos niveles. En las escuela y centros de cuidado de niños trabajan con horarios diferentes, pero todos tienen el tiempo de actividades al aire libre donde los niños juegan y comparten diferentes actividades, sacarlos puede ayudar con el desarrollo motor y la salud física en general. Explorar la naturaleza es una forma de fomentar la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los niños. Pasar tiempo al aire libre también puede ayudar a los niños a reducir su estrés y aumentar su concentración.

Estas son algunas ideas de juegos al air libre para probar, según la edad de su hijo:​

Ideas de juegos al aire libre para niños de 2 a 5 años

Rompe burbujas y saque la pelota

Sople burbujas y desafíe a los niños a perseguirlas y atraparlas o explotarlas.

¿Quién puede hacer la burbuja más grande? ¿Quién puede hacer una burbuja doble? Una actividad divertida para los niños pequeños es llenar un balde con agua y un poco de detergente para platos.

Dele al niño un batidor para remover las burbujas y explorar sus propiedades. El juego de pelota es otra excelente manera de involucrar a los niños de esta edad al aire libre.

Siéntense en el césped uno frente al otro y hagan rodar una pelota de un lado a otro.

Esto no solo desarrolla la planificación motora y las habilidades de equilibrio, sino que también ayuda a enseñar a tomar turnos sociales y observar el lenguaje corporal de los demás.

5 Consejos para que los niños se diviertan y estén seguros

1. Mantenga a los niños cerca

Asegúrese de vigilar atentamente (tanto usted u otro adulto) para que los niños más pequeños no se alejen o suban solos al columpio o jueguen cerca de la calle.

2. Use medidas de seguridad alrededor de piscinas y jacuzzis

El ahogamiento es la principal causa de muerte entre los niños menores de 4 años. Proporcione supervisión táctil constante alrededor de piscinas, jacuzzis, estanques y otros cuerpos de agua.

3. Instale el patio de juegos en casa de forma segura

Ancle el equipo grande para el patio de juegos hogareño de forma profunda y segura para evitar que se tambalee. Instale los columpios a una distancia mínima de 6 pies de las paredes y las cercas. Busque aberturas en las estructuras de juego, tales como espacios en las redes de carga, las que deben tener menos de 3 ½ pulgadas (9 cm) o más de 9 pulgadas de ancho (23 cm). Esto puede impedir que la cabeza de un niño pequeño quede atrapada y evitar que los niños se caigan.

4. Evite cortar el césped mientras los niños juegan

Las cortadoras de césped eléctricas pueden arrojar palos, piedras y otros objetos con la fuerza suficiente para causar daños graves.

5. Ayude a prevenir las picaduras de insectos

Evite la ropa de colores brillantes, así como jabones y lociones perfumadas, que puedan atraer a las abejas y las avispas. Vacíe el agua estancada en las piscinas para niños, los baños para aves y otras estructuras en las que puedan reproducirse los insectos que pican. Las mangas largas, los pantalones y los sombreros también pueden proteger contra las garrapatas en pastos altos, arbustos o áreas boscosas. Cuando use repelente de insectos, considere uno con el 10% al 30% de DEET. Sin embargo, no use DEET en niños menores de 2 meses. Y asegúrese que el padre autorice estos repelentes o protectores solares.

Cortesía de: Precious moments Childcare

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Autism

abril 21, 2024
47

Hoy en día hay muchos recursos donde las comunidades pueden educarse sobre las incapacidades que muchos niños padecen a nuestro alrededor.

Muchos niños tienen incapacidades especiales, en muchos casos una incapacidad puede afectar su salud y su desarrollo en todas sus áreas.

Hablemos en particular del autismo

¿Es el autismo una discapacidad? Si no es una discapacidad, ¿qué es? ¿Es un trastorno? ¿O es simplemente una forma diferente de responder a las personas y al mundo que nos rodea?

Estas son preguntas que se hacen muchos padres, así como las propias personas del espectro. Por desgracia, las respuestas están lejos de ser sencillas.

Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC), el trastorno del espectro autista (TEA) se define como una discapacidad del desarrollo mientras que el Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH) afirma que el TEA es un trastorno del desarrollo.

Mientras tanto, la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) tiene 13 categorías para las discapacidades, y el trastorno del espectro autista es el número tres de la lista, llamándolo una discapacidad del desarrollo que afecta a las habilidades sociales y de comunicación pero también puede tener un impacto en el comportamiento.

(LONGO, 2021)

Actualmente, los expertos reconocen 3 niveles dependiendo de las particularidades de cada paciente. Para muchas personas, el concepto de autismo, también llamado Trastorno del Espectro Autista (TEA), puede parecer confuso.

La Revista Brasileira de Psiquiatría, de autoría de la psicóloga estadounidense Ami Klin, de la Universidad de Emory (Estados Unidos) y del psiquiatra brasileño Marcos

Tomanik Mercadante, de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp), define al TEA como una familia de trastornos de la socialización que afectan las relaciones personales, la comunicación, el aprendizaje y la adaptabilidad de los individuos a diferentes entornos.

Por su parte, el Ministerio de Salud de Brasil destaca entre los signos del autismo a las dificultades para comunicarse y socializar, la mala comprensión del lenguaje, la adopción de comportamientos restrictivos (por ejemplo, comer solo un tipo de alimento y rechazar los demás) y repetitivos (como moverse alguna parte del cuerpo sin detenerse.

¿Cuáles son los tipos de autismo?

Según la revisión n° 11 de la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) de la Organización Mundial de la Salud (OMS), en la actualidad, el autismo se divide es tres niveles según la necesidad que presente cada persona.

Nível 1 (considerado más leve)

  • TEA sin discapacidad intelectual y con leve o nulo deterioro del lenguaje funcional;
  • TEA con discapacidad intelectual y con deterioro leve o nulo del lenguaje funcional;

Nível 2 (moderado)

  • TEA sin discapacidad intelectual y ausencia de lenguaje funcional;
  • TEA con discapacidad intelectual y ausencia de lenguaje funcional;

Nível 3 (considerado más severo)

  • TEA sin discapacidad intelectual y ausencia de lenguaje funcional;
  • TEA con discapacidad intelectual y ausencia de lenguaje funcional;

¿Qué es el síndrome de Asperger y por qué ya no se usa el término?

Durante mucho tiempo, las autoridades sanitarias entendieron el síndrome de Asperger

como una forma de autismo de alto funcionamiento. Esto significa que los portadores presentaban dificultades similares a otras personas autistas, pero a un nivel muy reducido.

Sin embargo, la CIE-11 reunió todos los trastornos relacionados con el autismo en un solo diagnóstico: TEA.

Según la OMS, el cambio se realizó para evitar errores, simplificar la codificación y facilitar el diagnóstico. También existe un movimiento, entre la propia comunidad médica y las personas con autismo, para abolir el uso del término ;Asperger

Todos los niños con autismo merecen la oportunidad de tener

una vida feliz e independiente. Buscar recursos donde puedan ayudar a las familias con hijos con autismo donde los padres puedan educarse con todo lo relacionado con el autismo, donde puedan aprender cómo conectarse al mundo a mano con profesionales es el primer paso que las familias pueden comenzar.

(nationalgeographicla.com, 2024)

Aportacion: Caravel Autism Health

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