edicion 2: Enero 23

Desde el punto de vista del desarrollo, desde que un infante comienza su desarrollo podemos notar la diferencia física. A partir de los 6 meses de vida es más notaria el color de su piel y aunque es muy pronto para hablar podemos notar que la diferencia en su tono de voz. A partir de los 3 años de vida el

niño comienza a hacer preguntas de similitud y diferencias. Tanto como en el hogar y en los centros de cuidado infantil como en las guarderías. Los padres y maestros tendrán muchas preguntas.

El propósito de la educación anti-prejuicio es abordar activamente esos mensajes, y ayudar a niños a formar ideas precisas sobre cultura, raza, habilidad, expresión de género y más.

“Las diferencias en sí mismas no crean el problema. Los niños aprenden los prejuicios del prejuicio, no del aprendizaje sobre la diversidad humana. Es la forma en que las personas responden a las diferencias lo que les enseña prejuicios y miedo”.

– Anti-Bias Education For Young Children and Ourselves (p.4, Derman-Sparks & Edwards, 2010)

¿Como empezamos este desarrollo en el aula?

Por Ejemplo: (Precious Momento Child care es una guardería donde en sus políticas es dar seguridad a los niños en un ambiente saludable y seguro no aceptamos la discriminación tanto para el personal como para los niños y sus familias. La educación comienza desde el momento que el niño entra al

programa. Precious Moment Childcare trabajan con materiales para actividades para todas edades, donde el niño comience a conocer las similitudes y la diferencias el entorno que le rodea. Entre los materiales cuentan con diferentes libros que de muestren la diversidad. (Es importante asegurarnos que

todos los niños se sientan representados en literatura, fotos, anuncios, mediante los visitantes que vienen al aula, y hasta a través de materias de arte y curitas. comento Carmen Hernández Maestra de Precious Moment Childcare)

El lenguaje a través de la lectura de libros con contextos multiculturales y diversidad.

Decoración de aulas donde los niños puedan apreciar sus fotos y de los demás dándole la oportunidad de similitudes y diferencia entre ellos.

¿Para quién es la educación Anti-Prejuicio?

¿Cuándo aumenta el prejuicio en los niños?

Según sus estudios el prejuicio aumenta de manera constante entre la edad preescolar y tiene un nivel tope entre los 5 y 7 años, disminuyendo con el aumento de la edad, reflejando un normal desarrollo cognitivo en los niños.

¿Por qué los niños adoptan los prejuicios de su entorno familiar?

Esto sucede porque al principio el niño adopta los prejuicios de su entorno familiar, pues ahí es donde comienza a crear sus creencias sociales, pero al final cuando crece y conoce otros entornos le da la facilidad de diferenciar y evaluar los diferentes estereotipos creando un criterio propio.

¿Cómo combatir los estereotipos y prejuicios de los niños?

El lobo siempre es el malo del cuento, a los niños les gusta el color azul y a las niñas el rosa, un adolescente conoce muy bien las redes sociales…son algunos ejemplos de estereotipos y prejuicios que la sociedad va marcando o acentuando. Educar a los niños para potenciar su pensamiento crítico es la única forma de combatirlos.

¿Qué es el juego de los estereotipos y prejuicios?

El juego de los estereotipos y prejuicios. Una actividad para favorecer el pensamiento crítico en los niños. El lobo siempre es el malo del cuento, a los niños les gusta el color azul y a las niñas el rosa, un adolescente conoce muy bien las redes sociales…son algunos ejemplos de estereotipos y prejuicios que la sociedad va marcando o acentuando.

Esta actividad es de diversidad para niños de 5 años.

Explorando los colores de la piel.

Presentaremos el libro de diversidad a los niños dejamos que ellos se expresen como ellos lo deseen, para poder intervenir y corregir lo que no puedan entender.

Instrucciones

Diles a los niños que van a trazar la silueta de sus manos y a colorearla haciendo que coincida con el color de su piel.

Pide a los niños que miren su piel. ¿Cómo describirías el color de tu piel? Si los niños dan respuestas como blanco o negro, anímalos a que miren más de cerca e identifiquen algunos de los colores que combinados hacen el color de su piel.

Por ejemplo, ven algo de marrón, rojo, amarillo, anaranjado y/o beige en su piel?

Examinen las crayolas y/o pinturas juntos. Lee y discute los nombres en cada etiqueta.

Pregunta:

• ¿Qué crayola es más parecida al color de un durazno?
• ¿Qué marrón se parece al color de un osito de peluche?

Invita a los niños a elegir la crayola o pintura que se parece más al color de su piel. Si ellos sienten que el color no es lo suficientemente cercano, anímalos a que lo mezclen con otros colores. Cuando los niños tengan tonos de color con los que se sientan satisfechos, haz que tracen la silueta de sus manos en hojas de papel y luego las coloreen o retiñan. Anima a los niños a inventar un nombre para el color de su piel. Con frecuencia los alimentos sirven de inspiración, por ejemplo, torta de chocolate, dorado miel. Ayuda a los niños a escribir el nombre de los colores en su trabajo.

Aportación Precious Momento Child Care